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校朋学生德育过程性评价解决方案

发布时间:2019-12-02 09:25:25 浏览量:590

【摘要】11月14日,教育部召开“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上,教育部基础教育司司长表示:不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班,各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观,不片面以升学率考评学校和教师,更不得给学校下达升学指标。
德育评价

  1. 建设背景

  11月14日,教育部召开“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上,教育部基础教育司司长表示:不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班,各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观,不片面以升学率考评学校和教师,更不得给学校下达升学指标。

  去年2月发布的《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》(简称《意见》)中,明确提出要“坚持立德树人,把教书育人作为教育人才评价的核心内容”,“建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准,严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师”。未来,学生的德育表现将成为老师评价的重要参考内容。

  德育教育体现在学生的日常生活中,更多的是对于学生德育的评价以及班级的德育评价,包括学生跑操、学生纪律、个人卫生、班级卫生、学生品德、班级风貌等,通过这些方面来体现老师在德育方面的工作。

  目前有很多学校的德育评价还仅仅体现在纸面上,分值一点点的加减,最终统计出各个学生、各个班级、各个老师的分值,以及对比分析,这样的操作浪费了学校德育老师大量的时间,数据分析也成为难题。

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  德育评价是国家贯彻教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长必然过程,以信息化手段为辅助,全面客观、公正、公平、合理的记录、评价学生的德育行为,不仅为校园管理提供数据支撑,同时也为学生健康发展助力。

  2. 设计思想

  为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强我校学生思想道德建设工作的科学性、规范性和实效性,针对未成年人身心成长的特点,充分利用德育活动课的教育方式,提高德育活动课教育效果,使学生的思想品德和行为习惯得到培养,从而达到学生知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的目的,同时通过交流互动有效推进我校德育活动开展。

  3. 系统优势

  自由设置德育评价标准

  老师根据学校的实际情况,可以自由设置学生的德育评价标准及分值。

  解决课外场景评价难题

  通过扫描学生证上的二维码,进入微信小程序,并利用微信小程序随时随地的评价课外学生德育表现,如拓展活动、课下打闹、学生逃课等。

  自动生成评价报告

  协助学校进行规范化管理学生行为的同时,系统通过智能化算法,进行数据分析即可自动生成学生评价报告。

  课外德育评价更轻松

  系统无需下载APP,通过微信小程序扫码即可解决德育评价过程性的难题,使评价更及时、更客观。

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  4. 产品功能

  4.1. 德育过程性评价系统(PC管理端)

  德育过程性评价系统全方位解决课下综合素质过程性评价难题,是我公司专们为学校管理者提供的一款综合素质评价平台,校长、德育管理者、老师、安保人员等可随时随地利用微信小程序对学生进行评价,并最终形成综合素质评价报告,为学校各项决策提供依据,解决德育综合素质过程性评价难题。

  德育过程性评价系统PC管理端主要实现的功能有学校管理、老师管理、学生管理、班级管理、通知公告、行为管理、数据统计等,并自动生成评价报告。

  具体应用场景:如:学生出操、食堂吃饭、教室卫生、宿舍安全、卫生评价等,学生出操和吃饭由对应的老师,以及相应权限的学生进行评价;卫生、纪律、宿舍等由老师进行评价。

  自动生成评价报告

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  通过日常学生行为,系统通过大数据算法,进行智能化数据分析,生成评价报告,为学校各项决策提供依据,解决德育过程性评价难题。

  4.2. 德育过程性评价系统(小程序端)

  每个学生有一个对应的学生卡,学生生上面有对应的该学生的信息及二维码一个小程序,德育管理者可以通过微信扫码或者直接搜索学生姓名进行点评其行为。

  

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